Strategie per insegnare ai bambini con disabilità

Benvenuto a Strategie per insegnare ai bambini con disabilità, una serie di video prodotti dalla Brigham Young University’s David O. McKay School of Education. Mentre guardi questa serie, ricorda che le tecniche di insegnamento descritte in ciascun segmento si possono applicare a tutti gli studenti della classe, anche se quella particolare tecnica viene utilizzata per un singolo studente.

Prima di iniziare una lezione, è importante che i tuoi studenti si concentrino e comprendano ciò che verrà trattato. Per farlo, cerca di catturare l’attenzione.

È importante specificare chiaramente quale sia l’obiettivo della lezione sin dall’inizio e farlo al livello di comprensione degli studenti.

Sii sensibile alla soglia di attenzione degli studenti e adatta le lezioni alle loro necessità. Così facendo, li aiuterai ad assimilare meglio la lezione.

Molte volte parlare è la tecnica d’insegnamento predefinita; tuttavia, una tecnica di carattere più visiva e cinestetica è spesso migliore, specialmente per gli studenti che hanno necessità particolari.

Gli insegnanti, quando fanno domande agli studenti, spesso non aspettano abbastanza a lungo per ricevere una risposta. Aspettare per un periodo di tempo più lungo — fino a 5 o 10 secondi — permette agli studenti di riflettere meglio sulle domande.

Quando in classe vengono usate tecniche di partecipazione attiva, tutti i bambini hanno l’opportunità di essere coinvolti nella lezione.

Usare in classe la musica e la recitazione può essere molto efficace, soprattutto per gli studenti con necessità particolari. Quando i bambini imparano delle canzoni e fanno delle scenette, il loro apprendimento diventa attivo.

Avere un programma di lezione chiaro per gli studenti può contribuire a ridurre la loro ansia.

Gli insegnanti possono tendere a sottolineare prontamente un comportamento scorretto, ma è importante far notare anche un comportamento corretto.