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Madeline Baer, Heidi Nichols Haddad, Localizing the International Relations Classroom: Evaluation of Academic Partnerships with City Government, International Studies Perspectives, Volume 24, Issue 3, August 2023, Pages 231–247, https://doi.org/10.1093/isp/ekac008
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Abstract
As the world becomes increasingly “smaller,” global governance too shifts beyond states and formal agreements to include norms and actors at all levels of government and society. Cities, in particular, are emergent actors in global affairs. This paper examines a new type of experiential learning model for this burgeoning local–global governance: academic partnerships with city governments for undergraduate international relations courses. Occidental College and Pomona College have partnered with the Los Angeles Mayor's Office to localize and adopt the United Nations Sustainable Development Goals (SDGs). This study focuses on two Spring 2021 Task Force courses, where students worked in consultation with the Mayor's Office to conduct policy research on local implementation of SDG 5 on gender equality. It analyzes the pedagogical value of the Task Force courses with a focus on student learning outcomes and challenges. Through qualitative content analysis of student reflection papers, we find that the courses generate substantial student learning, particularly in higher forms of learning, including development of research and professional skills and metacognitive reflection on “doing theory,” or praxis, within the international relations discipline. Further, these partnerships also benefit the city, as they generate valuable data that inform policymaking.
Resumen
A medida que el mundo se vuelve cada vez más «pequeño», la gobernanza mundial también se desplaza más allá de los Estados y los acuerdos formales para pasar a incluir normas y actores en todos los niveles del gobierno y de la sociedad. Las ciudades, en particular, son actores emergentes en el marco de los asuntos mundiales. Este artículo analiza un nuevo tipo de modelo de aprendizaje experimental para esta floreciente gobernanza local-mundial: las colaboraciones entre las instituciones académicas y los gobiernos municipales en materia de cursos de grado en relaciones internacionales. La Occidental College y la Pomona College se han asociado a la Alcaldía de Los Ángeles con el fin de localizar y adoptar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la ONU. Este estudio se centra en dos cursos del Grupo de trabajo de la Primavera de 2021, en los que los estudiantes colaboraron con la Alcaldía para llevar a cabo una investigación en materia de políticas sobre la aplicación local de los ODS 5 sobre la igualdad de género. Analiza el valor pedagógico de los cursos del Grupo de Trabajo centrándose en los resultados y en los retos del aprendizaje de los estudiantes. A través del análisis de contenido cualitativo de los documentos de reflexión de los estudiantes, descubrimos que los cursos generan un aprendizaje sustancial por parte de los estudiantes, en particular en lo que se refiere a las formas superiores de aprendizaje, incluyendo el desarrollo de habilidades de investigación y profesionales y la reflexión metacognitiva sobre «hacer teoría», o praxis, dentro de la disciplina de las relaciones internacionales. Además, estas colaboraciones también benefician a la ciudad, puesto que generan datos valiosos que proporcionan información para la elaboración de políticas.
Résumé
Alors que le monde apparaît aujourd'hui de plus en plus « petit », la gouvernance mondiale semble elle aussi changer d’échelle : au-delà des États et des accords officiels, elle inclut désormais des normes et acteurs issus de tous les niveaux d'un gouvernement et d'une société. Les villes, notamment, constituent des acteurs émergents dans le domaine des affaires internationales. Cet article examine un nouveau modèle d'apprentissage par l'expérience pour cette gouvernance localo-mondiale en plein essor, à savoir des partenariats entre des universités et des municipalités, dans le cadre d'un cursus de premier cycle en relations internationales. Ainsi, l'Occidental College et le Pomona College ont créé un partenariat avec le cabinet du maire de Los Angeles, avec pour objectif l'adoption et l'adaptation à l’échelle locale des objectifs de développement durable des Nations Unies (ODD). Cette étude s'appuie sur deux projets d’études réalisés au printemps 2021, au cours desquels les étudiant·es menaient des recherches, en collaboration avec le cabinet du maire, sur la mise en œuvre de l'ODD 5 sur l’égalité entre les sexes. L'article examine la valeur de ces projets d'étude, en se penchant sur les résultats de l'apprentissage et les difficultés rencontrées par les étudiant·es. Une analyse qualitative du contenu des documents produits par ces dernier·ères révèle que les cours génèrent une masse de connaissances significative dans le domaine des relations internationales, notamment par le biais de formes d'apprentissage de haut niveau incluant le développement de compétences professionnelles et d'une méthodologie de recherche, ainsi qu'une réflexion méta-cognitive sur la praxis. Cette étude démontre également les bénéfices de ces partenariats pour la ville, les données générées ayant permis d'informer de manière pertinente les politiques élaborées.